一项最新研究显示，中学实施“禁手机”政策，并未明显改善学生的生活质量或心理健康。

据外媒 Gigazine 当地时间13日 报道，研究人员对英格兰20所中学进行调查后发现，与手机管理较宽松的学校相比，实行限制政策的学校在学生心理健康及其他健康指标上并没有表现出显著差异。

该研究由 Birmingham University 应用健康科学研究人员 Samuel Pery 博士团队开展，共纳入815名12至15岁学生。样本学校中，13所禁止学生在校内将手机用于娱乐，另有7所在课间、午休或室外等部分时段和场景允许使用手机。

研究团队使用质量调整生命年（QALYs）和心理福祉调整生命年（MWALYs）两项指标，对学生的整体健康状况进行比较。其中，QALYs主要反映生活质量与生存时间，MWALYs则更侧重心理健康水平。

结果显示，实行限制政策学校的QALYs略高，MWALYs略低，但两项指标的差异都非常小，且结果存在较大不确定性。研究团队因此认为，现有数据不足以说明限制手机使用究竟会提升还是削弱学生的整体福祉。

研究人员表示，在手机管理更严格和更宽松的学校之间，并未观察到青少年健康状况存在显著差异。虽然限制政策可能减少课堂中的设备使用，但其是否能够改善心理健康、身体活动、睡眠以及学业表现，现有证据仍不一致。

从成本角度看，禁手机政策显示出一定优势。研究团队将学生行为监督、违规记录、联系家长、执行纪律处分以及学生面谈等工作所耗费的教职员工时间折算为执行成本。估算显示，限制较严学校每年在手机管理上的投入约相当于3.1名全职人员，管理较宽松学校约为3.3名。

据此测算，禁手机政策或可将每名学生的年均成本降低94英镑（约18.7万韩元）。不过，研究团队同时强调，这一估算结果的不确定性仍然较大，因此尚难据此下定论。

这项研究发布之际，全球多国学校正推动“禁手机”措施。不同学校的管理方式并不相同，既有禁止携带手机入校的做法，也有上课期间统一保管，或仅允许学生在部分课间使用手机等模式。

不过，研究本身也存在一定局限。此次研究属于对同一时间点不同学校进行比较的观察性研究，并非长期追踪政策实施前后的变化；同时，成本测算主要依赖学校管理层提供的信息，且评估周期较短。因此，研究人员认为，仍需更多长期追踪研究，才能更准确判断限制手机政策的实际效果。